Людмила  Малініна

ДИРЕКТОР 

Забезпечує висококваліфіковане управління діагностичним та корекційним процесом, контрольно-аналітичною діяльністю.  Дотримується педагогічної етики, поважає гідність дітей з ООП та їх батьків, педагогів, працівників центру, захищає їх від будь - яких форм фізичного або психічного насильства. Неухильно дотримується професійної етики спілкування; у будь-якій ситуації координує свої дії з колегами. Стосунки з працівниками центру будує на довірі, повазі, вимогливості, справедливості

Анна Кулібаба

ВЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ

Найголовніше завдання дефектолога в інклюзивно-ресурсному центрі - це допомогти дитині з особливими потребами соціалізуватися, навчитися жити зі своєю особливістю, зрозуміти і прийняти себе. Вчитель дефектолог проводить глибоке і всебічне обстеження особливостей розвитку кожної дитини, веде роботу, спрямовану на компенсацію і корекцію недоліків розвитку дітей; розвиває основні психічні процеси у дітей (сприйняття, увага, пам'ять, мислення та ін.); розвиває навички спілкування і мовну діяльність дітей. 

Вікторія Попкова

ВЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД

Основними завданнями корекційно-логопедичної роботи вчителя-логопеда інклюзивно-ресурсного центру є: подолання порушень усного і писемного мовлення; розвиток усіх видів мовленнєвої  діяльності; формування фонетико-фонематичної, лексико-граматичної сторін мови,     зв′язного мовлення; формування комунікативних умінь; розвиток артикуляційної та дрібної моторики; розвиток просодики (темп, ритм, тембр, сила голосу, інтонування, емоційне забарвлення тощо). Заняття з логопедом проводяться в ігровій формі, на них використовуються мовні ігри та вправи, яскраві та цікаві іграшки, предметні та сюжетні малюнки.

Людмила Лишенко

ВЧИТЕЛЬ-РЕАБІЛІТОЛОГ

Вчитель реабілітолог обстежує дітей з метою виявлення рухових дисфункцій та визначення рухового потенціалу, розробляє і виконує індивідуальний план з фізичної реабілітації. Проводить корекційно-розвиткові заняття з лікувальної фізичної культури спрямовані на зміцнення і оздоровлення організму в цілому, з метою усунення порушених функцій систем і органів. Реабілітолог на своїх заняттях виховує свідоме ставлення до використання фізичних вправ, прищеплює гігієнічні навички, прилучає до загартовування організму природними факторами, розвиває силу, витривалість, координацію рухів.

Світлана Сорока

ПРАКТИЧНИЙ ПСИХОЛОГ.

Для психологічного і гармонійного розвитку дітей проводяться корекційно-розвивальні заняття з практичним психологом спрямовані на розвиток когнітивних (пізнавальних) процесів, стимуляцію пізнавальної активності та створення умов для пізнавальної діяльності дітей з особливими освітніми потребами, забезпечення в подальшому успішну інтеграцію таких дітей у суспільство. Саме над проблемами які заважають жити повноцінним життям дитині працює психолог ІРЦ: пізнати краще себе; навчитись розуміти себе і свої переживання та адекватно виражати почуття; позбутися страхів, переживань, та інших неприємних відчуттів; стати впевненим у собі, у своїх силах; навчитись ставити цілі та досягати поставленої мети; сформувати навички ефективного спілкування; корекція інтелектуального розвитку; розвиток самопізнання, самосприйняття, саморегуляції.

Вікторія Корчан

СОЦІАЛЬНИЙ ВИХОВАТЕЛЬ.

В тісній співпраці з сім'єю, соціальний вихователь забезпечує всебічний розвиток дітей з особливими освітніми потребами в межах її можливостей, дає можливість дітям перебороти труднощі, набути побутові та соціальні навички, розвинути свої здібності, інтегруватися в життя суспільства. Соціальний вихователь організовує для дітей екскурсії до визначних пам'яток культури міста, музеїв, бібліотеки, відвідує з дітьми концерти та вистави. Проводить різноманітні родинні свята, тематичні заходи. 

Галина Герасименко

МЕДИЧНА СЕСТРА

Здійснює лікувальний масаж на основі індивідуального підходу до кожної дитини  відповідно до медичних рекомендацій, за призначенням лікаря. Лікувальний масаж триває до 30 хвилин та розрахований на 10-денний курс, надає невідкладну медичну допомогу вихованцям у разі гострого захворювання або травми, проводить санітарно-просвітницьку роботу серед дітей, батьків або осіб, які їх замінюють.